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小孩子偷拿别人东西该怎样教育 优质

214次浏览 | 2020-08-25 更新
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小孩子偷拿别人东西该怎样教育

要让孩子知道不是自己的东西不要拿.幼儿时期,孩子的物权意识薄弱,对物品所有权的是非概念混淆,常常分不清“自己的东西“和别人的东西”,误以为自己喜欢的、想要的东西就可以拿走,这是孩子的心理发展水平的局限性导致的,这时候是“误拿”而不是“偷拿”。上学的孩子已经发展了明确的物权意识,能够掌握行为规范上


首先不要呵斥孩子,然后和孩子面对面正式的谈一谈,找出真正的原因也就是她的动机是什么?如果你可以在具体的告诉我原因,我们可以再继续讨论好吗?


你可以经常给他一点零花钱,多陪陪她。


慈母多败子,子不教父之过,这种情况还是只有打,说服教育基本是一点效果都没有,拿一次打一次


当时听,说明认知上明白了,但又犯错,说明意志薄弱,要多训练这方面。一开始要督促,让其养成良好行为习惯。


崩溃:小孩居然偷拿别人的东西,我应该怎么教育
孩子的这种行为是要及时制止的孩子并非是有意的,可能是他太这西了,出于喜欢才这样做的,你不要去批评孩子,可以去一下他的意见,如果他喜欢的话,你可以给孩子买下来,并且要告诉孩子,对于喜欢的东西,要用正确的方式去获得。

孩子“偷”东西 家长该怎么办?

孩子“偷”东西,究竟是有心之过,还是无心之失呢?作为家长,这时应该如何处理呢?为了让家长知道该怎么正确的引导孩子,记者专门采访了常州市教育服务中心特聘专家,江苏省常州高级中学专职心理教师朱珏。
第一步
区分年龄,巧妙引导孩子
据朱老师介绍,对待不同年龄的孩子采取的应对方式也不一样。像小鑫这种低年级的孩子是非观还很模糊。因此首先可以告知,好人是不会做这种事的。然后借动画片的人物进行引导,比如孩子喜欢看《熊出没》,就可以说:“你看熊大就不会偷偷地拿走别人的东西的,而光头强就会。你长大是想做熊大还是光头强?”这样,孩子就会知道自己的行为是坏的。教育初中开智的孩子,则需要树立法律意识。可以告诉他,不告诉别人就拿别人东西是偷窃,被警察叔叔知道是要抓起来的。千万别“定性”说:“你怎么能偷东西,你这样是小偷行为。”这种教育方式会给孩子心理蒙上阴影。
第二步
引导孩子通过劳动获报酬
孩子“偷钱”为了什么?上网玩游戏,买零食吃,买喜欢的文具、玩具,买想看的书,给同学送生日礼物,跟同学出去玩等等。当这些需要不能以正当方式从家长那里要到钱时,孩子或许只好“私拿”。弄清楚原因,就要进行引导。
假使孩子是因为“偷钱”买玩具、买零食吃,就可以引导其通过劳动获取。例如,跟孩子约法三章,回去做一小时的家务,分配个合理的区域让其打扫,检查合格后,给7块钱。
第三步
奖励方式注意“统一性”
在纠正孩子“偷钱”的问题上,千万不要以惩罚为主。比如孩子偷了100块钱,家长打了孩子一顿,孩子就会认为偷一百就是一顿打,事情就过去了。这样的教育方式是不可取的。
在有了正确的教育方式后,就应该注意“统一性”。首先,劳动酬劳要统一,否则会让孩子产生投机心理。其次,要家里人统一,千万不能爸爸要求孩子做什么事情获得相应报酬,妈妈看了心痛,私底下给孩子补偿。最后,要价值统一,就是孩子所做的劳动是应该和社会实际情况接轨的,薪酬不能过高,但也不能过低。

我小时候也偷过东西,但我现在没有成为小偷——其实绝大部分人小时候都偷过,但很大一部分是因为自己的需求得不到满足,还有一部分是因为好奇,这种行为并不意味着孩子今后会成为小偷的。对于这种事情,不可不重视,但绝不可太重视,否则,孩子有了逆反心理,教育可就难了。所以,先冷静,再讲理,多次讲理一个人若认为自己经历的痛苦是毫无价值、完全无用的,这大概是人生最可悲的事。
崩溃:小孩居然偷拿别人的东西,我应该怎么教育
孩子的这种行为是要及时的,子并非是有意的,可能是他太喜欢这件了,出于喜欢样做的,你不要去批评孩子,可以去一下他的意见,如果他喜欢的话,你可以给孩子买下来,并且要告诉孩子,对于喜欢的东西,要用正确的方式去获得。

孩子“偷”东西 家长该怎么办?

孩子“偷”东西,究竟是有心之过,还是无心之失呢?作为家长,这时应该如何处理呢?为了让家长知道该怎么正确的引导孩子,记者专门采访了常州市教育服务中心特聘专家,江苏省常州高级中学专职心理教师朱珏。
第一步
区分年龄,巧妙引导孩子
据朱老师介绍,对待不同年龄的孩子采取的应对方式也不一样。像小鑫这种低年级的孩子是非观还很模糊。因此首先可以告知,好人是不会做这种事的。然后借动画片的人物进行引导,比如孩子喜欢看《熊出没》,就可以说:“你看熊大就不会偷偷地拿走别人的东西的,而光头强就会。你长大是想做熊大还是光头强?”这样,孩子就会知道自己的行为是坏的。教育初中开智的孩子,则需要树立法律意识。可以告诉他,不告诉别人就拿别人东西是偷窃,被警察叔叔知道是要抓起来的。千万别“定性”说:“你怎么能偷东西,你这样是小偷行为。”这种教育方式会给孩子心理蒙上阴影。
第二步
引导孩子通过劳动获报酬
孩子“偷钱”为了什么?上网玩游戏,买零食吃,买喜欢的文具、玩具,买想看的书,给同学送生日礼物,跟同学出去玩等等。当这些需要不能以正当方式从家长那里要到钱时,孩子或许只好“私拿”。弄清楚原因,就要进行引导。
假使孩子是因为“偷钱”买玩具、买零食吃,就可以引导其通过劳动获取。例如,跟孩子约法三章,回去做一小时的家务,分配个合理的区域让其打扫,检查合格后,给7块钱。
第三步
奖励方式注意“统一性”
在纠正孩子“偷钱”的问题上,千万不要以惩罚为主。比如孩子偷了100块钱,家长打了孩子一顿,孩子就会认为偷一百就是一顿打,事情就过去了。这样的教育方式是不可取的。
在有了正确的教育方式后,就应该注意“统一性”。首先,劳动酬劳要统一,否则会让孩子产生投机心理。其次,要家里人统一,千万不能爸爸要求孩子做什么事情获得相应报酬,妈妈看了心痛,私底下给孩子补偿。最后,要价值统一,就是孩子所做的劳动是应该和社会实际情况接轨的,薪酬不能过高,但也不能过低。

我小时候也偷过东西,但我现在没有成为小偷——其实绝大部分人小时候都偷过,但很大一部分是因为自己的需求得不到满足,还有一部分是因为好奇,这种行为并不意味着孩子今后会成为小偷的。对于这种事情,不可不重视,但绝不可太重视,否则,孩子有了逆反心理,教育可就难了。所以,先冷静,再讲理,多次讲理一个人若认为自己经历的痛苦是毫无价值、完全无用的,这大概是人生最可悲的事。
孩子偷拿别人的东西应怎么办
这样,小孩子偷拿家的东西,是正常的,是人犯错,说小孩子。这样的事发生过我的身过。你要的导教育他。1.适度满足孩子的物质和精神需求孩子出现了任何事情,首先要从家长自身找原因:是不是平时我们对孩子不够关注?孩子适度的物质要求是否给予过满足?如果这两方面做得不够,应该在适当的时候满足一下孩子,不要让他再去通过这种方式来填补匮乏的心理。2.强调物品的所有权问题帮助他认识生活中的物品所有权问题,如“孩子的”“妈妈的”“爸爸的”,如果你使用孩子的脸盆时也能和孩子打个招呼,孩子在动你东西的时候也会照着学样子,进而对别人的东西也会学着尊重。3.创造一个不让孩子做坏事的环境有的孩子为了满足自己的需要偷偷地拿爸爸妈妈的钱,解决这样问题的方法是:不要在家里放太多的钱,并且把钱放在孩子够不到的地方。创造一个不让孩子做坏事的环境比揪出谁是“小偷”更有意义。4.让孩子当面归还所拿物品如果一旦发现孩子拿了别人的物品,一定要孩子当面归还,并且道歉。希望能帮到你,希望你能采纳。真实的世界不是一部温婉的童话,或许这些往事会化成最美的那朵云,停泊在记忆里,得到和失去会在这同一源头回响。
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