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和老师顶嘴的学生该怎么教育优质

199次浏览 | 2020-07-25 更新
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和老师顶嘴的学生该怎么教育
经常和老师顶嘴能有几个方面的原因:
一是的性格所致。有些孩子养成了和大人辩论,本身就是喜欢顶嘴,无论什么事,总愿意和别人理论一番,不会随从别人。

二是到了初中阶段后,孩子的自主性越来越强,老师的话已经不再是“圣旨”,尤其是牵扯和影响到学生的自我形象方面的内容,学生的顶嘴现象会非常激烈。这就是人们所说的“逆反现象”。

三是教师的说话不注意策略,或者说话留有瑕疵和漏洞,给了学生顶嘴的机会。

如果仅仅是和老师顶顶嘴,问题不大,如果是孩子性格方面的原因,或者是因为孩子做事没有规矩,不遵守课堂纪律,被老师批评而引起顶嘴,这就需要我们做家长的引起注意,并给以纠正。

主要纠正的方法:

一是家长要注意以身作则,率先垂范。在与孩子和别人说话时,无论别人说什么,绝对不辨驳,不顶嘴,不为自己的错误找理由,也不为自己的过失找借口,更不能得理不让人。这需要:一要学会倾听对方的说话,不抢话;二要不埋怨别人和环境,注重找自己的问题。如果家长能够做到,孩子就容易多了,在孩子发生问题时,家长的劝说也就有了说服力。

二是提醒孩子注重自己的形象。可以从三个方面来考虑:一、良好的形象不是在和别人争执中赢得的,而是在自己的言语和行为中树立的,如果处处和别人,尤其是和老师顶嘴,是最容易损坏自我形象的;二、将心比心,设身处地,让孩子站在别人、老师的角度去考虑一下问题会怎么样,这样下去又会怎么样;三是认识到老师就是自己的长官,现在的关系处理,就是将来踏入社会的实习。如果现在和老师处理不好关系,那么,将来如何与老板、与爱人、与父母、与上级、与同事相处呢?老师的批评就是对自己的性格的考验,受不得委屈的人,就是没有肚量的人,也就是没有涵养和素质的人。

三是多引导孩子交流老师、学校和学习中好的事情,体验学习和犯错改错中的成就感,改善孩子的学习情绪。作为人,最重要的心理规律是:经常谈什么,就会经常想什么;经常想什么,就会被所想的事情所浸染;经常讲快乐的事情,心中就会洋溢着快乐;经常讲烦恼的事情,就会情绪消极,烦躁,上火,就会愿意顶嘴。

其实,最关键的在于我们家长如何进行孩子的品质的培养。如果认识到这一点,我们应该感谢老师和学校,让我们看到了孩子需要培养的是什么,而且也给了我们培养孩子的机会。
一些好的老师写给学生的话
  同:
  你们过得好吗?
  本来这是一封早该写的信,有许早应该说,但是我没有去写,没有去说。不是不想,而是我知道你们非常讨厌一个空洞的说教者。所以,我在等待,等待你们自己去体会生活,等待你们来自生活的感觉,等待你们自己对生活态度的反思。这些东西只是一个时间的问题,在一学期已经结束的时候,在你们又开始新学期的时候,我觉得,这封信可以写了,这些话可以说了,我相信你们应该有了和我共同的某种感受,思想应该可以达到一种深度。
  还记得大学毕业典礼上,**同学在讲大学生活感触时说了一句话:“大学里出两种人:一种是人才,一种是人渣。” 那么在大学里度过了一段时间的你们,我想问:你是人才还是人渣? 如果我没有猜错的话,你肯定会回答:我既不是人才也不是人渣,我界于这两者之间。如果是这样,我觉得:你正在向人渣堕落。你是不是觉得很极端?在这个问题上,我们就需要把它想得极端一点。在已经度过的学期当中,你是不是有许多时间都不知所措,有许多时间都在宿舍床上度过,有许多时间都用在QQ上的闲聊,有许多时间都在网络游戏里厮杀。又一学期过去了,突然发现自己没有认真听过几节课,虽然给你们上课的都是讲师以上级别的;突然发现自己没有认真读过几本书,虽然你们大学图书馆里有很多藏书;突然发现自己没有学到东西,虽然大学里有很多可以学习的东西。不要说上课听不懂,不要说教师不关心,不要说对专业不感兴趣,不要说学校太烂,堕落不需要理由,只需要借口。
  如果我没有记错的话,你们每年的学费是4000元以上,再加上你们的生活费以及其它费用,大多数可以达到七八千以上,你们现在是在大学里求学,是在接受一种高额费用的教育,可是你们父母高额的投入,在你们的身上得到了多少产出???
  你们大多数都来自农村,或者是小生意家庭,没有多少人家里有万贯家财,你们现在用的每一分钱都是父母挣来的血汗钱,甚至是到处借来的钱,其间蕴含着无比的艰辛与对你们的爱。在他们被岁月留下创痕的老脸上,还有一双对你们充满希望的眼睛,那一双浑浊甚至有一点模糊的眼睛。
  希望可以变成失望,失望可以变成绝望,但是谁又是这一变化的决定者?
  责任,并不是别人给你的,而是自己成熟的思想内定的。你们都说自己长大了,都说自己成熟了,但我觉得,20岁的你们只是一种表向的成熟。你对自己父母具有永远都无法推卸的责任,但是你们却在无为与堕落当中放弃了承担的使命。
  一学期结束后,回到家里过年时,你的父母仍然对你宠爱有加,仍然对你充满希望,仍旧对你叮咛嘱咐,但是你却没有丝毫的歉意,根本不谈你的学习,甚至于不把成绩通知单拿给他们过目,躲在某个角落里用自己的手签上本来应该由他们来签的名字。
  骗子,一个毫无责任感的骗子,一个可以成为人渣的骗子,我不想,更加不愿我的学生变成这样,我一直固执地认为:你们可以成为我的骄傲。
  建造一个事物很难,摧毁一个事物却很容易 ,同学们,请牢记并承担起你们对父母的责任。
  在大学中,许多同学都反映到了这样一个问题:不知道自己一天到底要做什么,或是做什么都不起劲。这是一个非常普遍的现象,因为你们丧失了目标。其原因如下:
  第一:你们考上了大学。完成了你们在小学、初中、高中显性的终极目标。对于许多同学而言,大学是你们最后的求学阶段。读完大学就要找工作,可是这对于已经做了十二年学生的你们而言仍然显得那么遥不可及。
  第二:大学里的教学方式与其它时期的教学方式完全不同。在大学里面没有任何一个教师会围绕你们转,生怕你们没有学到东西,学不学完全是自己的事 ,你们已经是成年人了。没有了以前的反复讲解,没有了以前做不完的作业, 你们觉得上课对自己空荡荡的,学了又怎么样,不学又怎么样?与其让自己学得这样辛苦,还不如让自己过得洒脱一点。
  第三:大学里面有太多属于自己的时间。从以前的早自习到晚自习,都有老师把你们要完成的任务布置的妥妥当当,到现在的没有任何人给你讲你应该去做什么,让你们觉得茫然不知所措。你们大多数人缺乏精神的独立与良好的自控,你们根本无法去把握这些显得过多的自由。
  第四:大学里的辅导员与以前的班主任完全不同。以前的班主任什么都要管,就像一个苛刻的保姆,因为他们把你看成没有长大的孩子;现在的辅导员具体的事情管的少,因为他们把你当成成年人。这一过程中,有一个非常巨大的脱节,你们在心理与智力上根本无法完成这种转型。
  第五:你们大多数人缺乏清晰、明确的人生目标 。到底要做怎样的人,到底要干什么样的事业,这些对于你们而言毫无概念。从小学时代我的理想,到初中时代我的将来,到高中时代我的大学,到大学时代我的迷茫,你们在这一过程中完成了人生目标的蜕变,最后剩下的是死掉的虫皮。我认为正是这五点的综合作用让你们丧失了目标。但是,没有方向的船,什么风都不是顺风。
  你们应该找到自己的目标,不是说立刻,而是在尽量短的时间内。在这里我给你们一些建议,希望能帮助你们找到目标。
  第一步:抛开所有阻碍,从专业出发,想想自己以后到底要做怎样的工作,或是怎样的事业。找一张白纸,把自己最终的决定记录下来,请不要犹豫不决。考研?考公务员?教师?技术员?业务员? 其他?
  第二步:利用网络和人才市场招聘启事等渠道充分了解从事你定下的工作所需的专业技能和其它技能。这些技能的理论知识大多数是从书本上学来的,你需要做的是按照从基础到精深的顺序给自己列出一个学习书录。这个也请你写在纸上。
  第三步:按书录的先后给自己分配学习时间 。当然,你能分配的大多数时间应该是自己的课余时间。并且将它落实到每一学期当中,让自己每学期都有一个学习计划,每个星期,甚至每天都有学习计划!
  第四步:按照学习计划,脚踏实地去学习,并且利用一切可能利用的条件去实践。
  我相信,如果每一个同学都有一个目标,你们会过得很充实,会过得很忙碌,并且会得到很多。所以,请每一个同学都给自己定下一个目标吧。
  生活就像巧克力盒,你永远都不知道下一颗会是什么滋味!其实在上面四步中,一、二、三步都是非常容易实现的,最难的是第四步,要做到确实不容易。
  首先,在你们身边有太多混日子的大学生,他们过着同龄人向往的潇洒生活,要做到第四点,你们需要克服大环境的影响。
  其次,大学里有太多的诱惑。QQ里又发出了让人手痒的声音;网络游戏里又出了让人兴奋无比的厮杀声;路边小树下又站着一对相互依偎的情侣;……要做到第四点,你们需要拒绝这些诱惑,在别人眼里像苦行僧一样在大学里穿行。
  再则,你们要耐得住孤独与寂寞,这好像是大学生活格格不入的。但是成功与伟大的人都是孤独与寂寞的,他们忍耐的过程中培养了他们超强的毅力与过人的智慧。
  有一种叫秃鹰的动物,它有税利的嘴喙与锋利的爪子。可是随着年岁的增长,它的尖嘴喙会越来越长,长得让自己无法去叮啄猎物;它的爪子之间会长出厚厚地肉蹼,把爪子都连在一起,让它无法去抓捕猎物。没有食物就要死亡,这是不变的法则。对它而言,死好像是唯一的出路。但是,它却做出了可以让人类震惊的选择:它把自己的嘴喙在坚硬的岩石上反复地叮啄,折断长的部分,直到恢复以前的锐利;用嘴喙把爪子之间的肉蹼啄烂,虽然血肉模糊,痛得发抖。这个过程足足要持续一个多月,然后它们如同往昔一样在天空里骄傲地飞翔。
  痛苦、伟大、新生的过程。人生,难道不是一样
  也许有人会问:为什么别人可以潇洒地生活,而我却要痛苦的拼搏。我把它换成另外一个问题:读大学到底是享受生活还是塑造自我。
  有许多同学在刚进大学的时候都去尝试过竞选学生会、各种社团的干事与干部。事后,有许多同学都发出了这样的感叹:不公平,做什么都要凭关系。我倒想请问,学校尚且如此,社会又怎样呢?社会上对权术、关系、金钱不是玩得更彻底吗?以后你到底凭什么在社会上立足?要权力没权力,要关系没关系,要钞票没钞票,那到底还有什么呢?大学毕业初期,你们要么从事管理工作,要么从事技术工作。但是你没有权力,没有关系,没有钞票,要想从事多么好的管理工作,要想得到四位数以上的月薪,难道不是南柯一梦吗?你最好的选择是从事技术工作,但是这需要真材实料,大可不凭谁权力大,关系硬,钞票多。
  当你们大学毕业以后,突然发现自己除了拿到一个大学毕业证之外,除了能说一点好像很深奥的话题之外,并没有学到真正过硬的本领,你们做的工作会比别人好多少?也许只是名称好听点而已,也许只是任何人都可以做的而已。到那时你们是不是还要怨天尤人?
  我们每一个人都想过上高质量的生活,都想让自己的至亲过上无忧的生活,都想在世上留下自己价值的痕迹,但这些不是在享受中就可以实现的。上天给了我们每个人一双手和一个大脑,就是要让我们去创造与思考。大学这段时间是你们最佳的学习时间,所以请你们放弃享受,努力地重塑自我,为以后的腾飞积聚力量。
  既然是谈大学生活,那么爱情是一定要谈的。大学里面聚集的正是青春期的少男与少女,爱情在这里不可避免地发生。但不知何时起大学生感情泛滥。现在大学生的情感里面夹杂了太多的功利、欲望和放纵。每年毕业时,情侣们最后一顿饭,最后一次拥抱,最后一次亲吻,然后转身离开踏上各自的旅途,从此把这段感情遗忘,就像从来没有发生一样。爱情只是被当成了一种需要。
  大学里有许多人要抓住爱情或是被爱情抓住。但是我希望你们的爱情是真诚的,是认真的,是纯洁的,是本色的。如果你觉得他很帅,想去和他谈恋爱,请三思;如果你觉得她很美,想去和她谈恋爱,请三思;如果你觉得很孤单,想去找一个人谈恋爱,请三思;如果你只是因为听了朋友的几句言语,就去和某个人谈恋爱,请放弃。“爱”字实际上已经清楚的表明它的对象:下面的“友”字说明你应该很了解他(她),他(她)应该是你的朋友;“ㄇ”说明你要在这些朋友之间认真选择;“ノ”说明你只能在精挑细选中选出一个作为你的爱人,其它的只能作为你的朋友。请珍惜自己的情感,否则它会变得很廉价。爱情是什么?这个你们心里面应该清楚。我觉得:因为优秀而被吸引,因为吸引而被爱,因为被爱而学会爱,这才是爱的过程。
  写到此处,想说的话差不多说完了。这四千多字看起来挺累的,真心希望能给你们带来或多或少的帮助。如果你觉得没有什么帮助,请把它撕烂扔掉,请原谅我的冒失;如果你觉得有所帮助,请把它珍藏,并安安静静地多看几遍。
  祝大家:百事顺意快乐成长!是写给好学生,还是好老师写给所有学生的?追问

写给学习不是特别好的 但是挺聪明的那些学生追答

额,我是小学生
老师如何教育学生才是最好?


1、尊重学生,理解学生对中专学生的,必须让他受到老师的真诚,他们才悦诚服的接受。对于有缺点错误的学生,决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦,否则将会伤害学生的自尊心,激起他们的逆反心理,造成师生对立,更加不利于交流。在教育那些有缺点的同学时,要动之以情、晓之以理,心里即便有再大火气,也要压住,记住一条原则,学生的人格和老师的人格是平等的。
  2、信任学生、帮助学生
  对中专生来说,老师越信任他,他学习就越勤奋,自信心就越强,就能产生强大的动力。对“差生”的教育更是如此,在我担任班主任期间,对待“差生”,我从来没有用鄙视的眼光看待他们,而且谈话还要注意口气,以免让他们敏感的自尊心受到伤害。当时班上有个学生经常旷课、上课说话、不爱劳动、爱说谎话等,具有一些“坏学生”的毛病,受批评时他也不顶撞,批评过后毛病依旧,很让我头疼。后来我发现他有绘画才能,而且字写得也不错,我就让他负责班上的板报工作。他干得很认真,也很有劲,我班经常得奖,我就及时在班里表扬他。慢慢的,这个同学其他毛病也少了,成了班里的积极分子。实际上“差生”们更需要关心,被重视,他们各自都有各自的优点,只要我们加以引导,他们完全可以和其他同学一样健康成长。
  3、让学生成为班级活动的主人
  组织学生、家长、教师三方直接对话的活动,让家长、学生开展大讨论。家长“望子成龙”、学生“渴望理解”,各自诉说,情真意切。一方面使教师、家长对学生的错综复杂的矛盾心理有了更深刻的认识,同时学生也在一定程度上理解了家长、教师的一片苦心。以德服我相信一个真正好的老师,能够真爱自己的学老师 一定会赢的学生的,并且会主动服从老师的话.关键看你能不能达到那个境界,能不能别一点小事儿就发火,别对某个同学有偏见,别老用一种眼光看人,别老不相信学生解释的事情背后的真相。以上你都能做到吗?本回答被提问者采纳
浅谈如何做一名好教师
“十年树百年树人”,教师辛勤劳动培养了一一代人。教育大教师为本,那么一名优秀教师应具备哪些素质。
第一,一名优秀教师应具备先进的教育思想、较强的适应能力和渊博的知识。
首先,一名优秀教师必须全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义、为人民服务。其次,坚持教育以提高全民素质为根本宗旨,认真学习教育理论,掌握、理解教育价值论和教学方法论。教育对自然、对社会、对人自身发展等各个方面有着多种的培养,因此必须从人的现代发展意识上认识教育的价值。再次,当今世界正面临深刻的变化,其中一个显著的特点是科技进步日新月异,教师要想较好地面对时刻会出现的新情况、新问题,必须具备较强的适应能力和渊博的专业知识,没有这样的素质肯定不能适应当今世界,更不可能成为一名优秀教师。
第二,一名优秀教师必须以人为本。
所谓“以人为本”就是要尊重人、理解人,一切从人出发,着眼于人的自我完善。一名优秀教师就要一切从学生出发,尊重学生的选择,理解学生的感情。这样的教师无论面对什么样的学生都不会为学生一时一地的表现和成绩所惑,而是通过反复深入的观察分析和细致入微的工作去引导学生、培养学生。以人为本,并不是不考虑社会需要,它的最终目标正是着眼于社会。因为社会化与人的自我完善是统一的,高水平的社会化必然以人的自我完善为基础,人的自我完善必然以人的社会化为前提。人的自我价值只有在社会的大舞台中得到肯定,才能使自己得到不断的自我完善。我们强调提高全民族素质,也就是说有高素质的民族,才会有高质量的社会。
第三,一名优秀教师应正确处理教育主体与教育客体的关系。
教育主体与教育客体这对范畴既对立又统一,而且在实践中相互转化。这个现象在本质上反映了学校教育实践中师生间的对立统一关系。科学地理解教育主体与客体关系是正确地解决教育中多种矛盾的关键,也是正确地处理教师与学生、教与学的矛盾的关键。学生是教育的主体,而不仅仅是接受教育的客体。教师要培养学生的自主性、主动性,发挥学生的积极性、创造性,让学生自己教育自己、做自己的主人。现代社会要求人具有独立、创造、进取的品质,这都是与人的主体性分不开的。因此,一名优秀教师要在教育中注意培养学生的自尊心、自信心,引导学生独立思考、独立组织活动,让学生做活动的主人,为学生提供发挥创造性的舞台,促使学生在实践中施展自己的聪明才智,在实践中进行自我教育,不断提高思想素质,培养各种能力。我国中小学应试教育模式的形成,有着多方面的原因,但是“教师本位观”、“教师中心论”的影响之深,是一个重要原因。现在要从应试教育向素质教育转轨,因此一名优秀教师既要探索教师怎样教,更要探索学生怎样学,这样才能真正全面提高和发展学生的综合素质。
第四,一名优秀教师培养学生应面向未来。
80年代各国纷纷把教育改革的目标放到21世纪人才培养上,邓小平同志敏锐地觉察到这一新的变化,高瞻远瞩地提出了教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”。因此,老师要使学生受到全面的教育,使之成为今后社会持续发展的坚实基础。我国古人云:授人鱼,不如授之网。当代教育界流行一句名话,即“教是为了不教”,并把它视为教学的最高境界。国外教育界提出“迁移而教,为迁移而学”。可见重视学生的后天学习、后天发展,是最科学的教学方法。
第五,一名优秀教师应注意:学生创新是知识经济时代所有价值观念的核心,想象、创新能力是知识经济发展的关键因素。

在教学上、在平时的作业中、在试卷上、在课堂的问答中,应一如既往地做到发展学生的创造性思维,培养学生的创造兴趣。
在教学中,应鼓励学生质疑、求异,鼓励学生敢于挑战权威,敢于提出与书本、老师不同的意见。
一名优秀教师不仅要教学生如何回答问题,而且要教学生如何提出问题,如何发现有价值的问题。
“无论是以前还是现在,好老师首先都要有爱心,善于把握学生心理,懂得因材施教。孩子们所说的幽默感其实是老师的一种亲和力,老师真正用心、用爱去对待学生,才能由内而外地生发出这种亲和力。至于学生们所提的网络,并不是什么问题都能靠网络解决的,面对面地沟通更重要。
其他标准:无私、公平、温柔、宽容、有耐心、勤劳、严格、能跟学生一起做游戏、会讲故事、让学生信服、说话算话、不吸烟不喝酒、会调动学生积极性、有爱心、能在学生面前认错、爱笑、做事干脆利落、爱学习。

要热爱教育事业。
要把的职业是神圣的事业,要树立良好的教师形象们常说,振兴的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师队伍是决定学校教育的关键。邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在于教师”。要有高尚的情操和良好的师德。
古人云:“学高为人师,身正为人范”。其实我觉得应该将“身正为人范”放在“学高为人师”的前面。一位哲人说过:“知识不足,可以用道德弥补,而道德不足,任何知识却无法补偿”。人类最大的“残疾”是心灵的缺损。还有一句话,也是人们常说的,要做事,先做人。因此,作为一个教师,要教书,必须先做人。要有扎实的专业知识。
唐代大文豪韩愈为教师的职业定位是“传道,授业,解惑”,斯言一出,千年不易。传道,就是做思想工作,教师首先是思想者。授业,也不易。马卡连柯说:“学生可以原谅老师的严厉、刻板,甚至吹毛求疵,但是不能原谅老师的不学无术”。可见,拥有厚实的专业功底对教师站稳讲台是何等重要!“水之积也不厚,则其负大舟也无力”。一个教师的知识储备不足、修养不够,教学中必然捉襟见肘,更谈不上教学中游刃有余、高屋建瓴。必须具备四大专业能力
了解学生的能力;处理教材的能力;课堂教学能力;协调师生关系等人际关系的能力。必须敢于实践和善于反思
从目前来看,新课程改革存在着一个亟待解决的问题,就是行为滞后于理念。对于新课程的理念,中小学教师大多已经耳熟能详,“以学生发展为本”“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”已经成为教师认知并认可的话语,但是与这种理念相匹配的行为尚未成型,行为与理念脱节的现象仍然较为严重。因此,我们在教学过程中,要敢于实践,努力将先进的教育理念转化为教育行为。必须富有创新精神
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。当代的国际竞争,说到底是科技和人才的竞争,一个没有创新人才的民族,就难以屹立于世界民族之林。现代社会已步入信息技术时代,一个普通人可以借助计算机技术非常便捷地获得丰富的信息。教师是实施素质教育的操作者,在教育创新中承担着重要使命。要培养学生的创新精神,教师自己就必须具有创新精神,一个墨守成规的教师,一个故步自封的教师,势必不受学生欢迎,势必被时代淘汰。要做一名好老师,最重要的是要有自主发展的意识
著名教育改革人士魏书生曾说:“有作为的人,每天都在塑造着新我,每天都从一个新的角度认识世界,认识自我,设计自我。他的心灵像电闪雷鸣,不断放射出新的光芒和声音”。教师在自己的教育生涯中首先需要确定奋斗目标,并按照自己的目标制定发展计划。要做一名好老师,当志存高远,追求卓越
追求卓越,包括精神的卓越,也包括追求崇高境界的卓越,追求工作的崇高目标。教师的工作,从某种意义上说:是运用“眼界”引领学生前进。教师的视野若不开阔,志向若不高远,就难免会影响教学的质量。既然选择了教师这个职业,就要耐得住寂寞,受得了清贫,把教师当作一种事业,甘于奉献,为学生呕心沥血,“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。

有人说一名教师并不难就做一名好教师。但是,我认为做一名好教不难,难在你在开始的时候总把眼晴向上看,而忘却了脚下最普通的路。 从某种意义上来说,整个教育学研究的一个基本问题就是如何做教师。当然,不同的取向与目的有不同结果。比如说,如何做一名有效率的教师?如何做一名让学生喜欢的教师?如何做一名让学生尊敬的教师?按照亚里士多德的话来说,就是做一名有德性的教师。因为,德性的本义就在于同其他的教师相比,你的教育教学实践活动是好的,或者说是善的。但是,在这里,我不想就什么是好教师的标准进行解说,因为每个人对于好都有不同的理解。如果用一种标准来规范或强迫所有的教师都来实践这样一种标准,注定将不可能取得期待的结果。 如何做一名教师?我想最基本的是做一名真教师。真教师最基本的一点就是心里有学生,无论是多还是少,总想着如何让学生更好地发展与成长。即使学生调皮、捣鬼得让你发了疯,最终都能因为他是学生而对他有所原谅。有些教师,身在学校心在外,更多的是为了外部的某种目的,而把学生作为一种手段。就我个人而言,我认为这种类型的教师不是一名真教师。 如何做一名教师?我想还要做一名活的老师,而不是死的教师。臧克家先生有一句诗说:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。这里的活,不仅是生命的存活,更是指一种精神或道德的追求。进一步来说,就是教师要对学生敏感,对于学生的一举一动,一言一行要敏感。在现实中我们有一些教师,对于学校教育中的一些事物变得熟视无睹、麻木不仁。一颗敏感的教育之心在丧失,这意味着其作为教师这种职业的个体的生命正在死去。常怀一颗敏感的心,就是在学校教育生活中去主动感受学生的鲜活与生动,从学生的调皮捣蛋中感受他们生命的旺盛与生机。 做一名真教师,要求我们心有学生;做一名活教师,则要求我们心系学生。最后,我认为还要做一名美的教师。当然这里不仅仅是教师要仪表美、心灵美,更在于要求教师要有一双会发现美的眼睛。天生万物,物物不同。人贵为万物之灵,从其最原始的存在形态来讲就是美的。就如同著名的艺术家罗丹所说,世间不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。对于教师而言,相信每位学生都是千里马,而你每天都要把自己看作一名发现美的伯乐。 做一名教师并不难。难就难在做一名好教师。但是,我认为做一名好教师也不难,重在我们在每天的工作、生活中不要忘却脚下最普通的路。 终身学习是做一名好老师的基础。丰富的文化知识及拓宽的知识面,是做一名好老师的前提。所以,做为老师,必须不断的丰富自己,不断的学习新知识、新理念。 教育学家曾说:要给学生一杯水,老师要有一桶水。在这个信息化飞速发展的时代,知识、技术更新日新月异。无纸化办公已进入学校,超越了教育、教学的传统视野,使课堂教学冲破时空限制,丰富了教学内容,增加了教学的多样性,能创造出使知识、学问来源多样化的文化教育环境,为学生个性、素质的发展提供了无限广阔的天地。通过录像、实物投影、多媒体等形式进行教学,让学生可以亲身体验。既激发兴趣,又开拓视野,丰富学生的感性知识。教师要学会终身学习。 爱岗敬业是做一名好老师的基石。 教育是一种事业,教师是一种职业,教学是一种工作,做为教师,必须爱岗敬业。有人说教育事业是太阳底下最光辉的事业,教师是人类灵魂的工程师。也有人说:教育是圣洁的殿堂。这些赞美充分说明了教育事业的伟大。著名教育家陶行知说过:捧着一颗心来,不带半根草去。这说明教师这个职业无私奉献的所在。爱岗敬业就是一本好的教科书,每位教师在学生面前就是一道亮丽的风景线,对学生起着潜移默化的影响。教师的一言一行、一举一动都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像,对他们的精神世界起着无声无息的作用,就好比一丝春雨,随风潜入夜,润物细无声,直接影响教育的效果,影响学生的素养。因此我们就要从自身做起,要做有思想,有道德,有志趣的人,做爱岗敬业的人。 班主任工作是做一名好老师的助推器。班主任除直接对学生进行基础知识教育,使学生获得应有的知识外,还起着一般教师所不能起到的朋友作用。学校是学生健康成长的第二家庭,班主任承担着教育的重任。彼此的诚信成为两个环境中工作开展的内在准则。诚信的存在使师生之间、家长与孩子之间形成了和谐的关系。也为他们获得了更多生存和成长的知识与能力,为他们健康成长铺下了坚实的道路。 知己知彼百战不殆。班主任的工作对象是学生,不同时代、不同年龄的学生均有较大的理想和认知差异。关心、爱心是每个班主任必须具备品德。平时的班主任工作要跟班勤,要细心观察,掌握全班每一位学生的情况,亲密师生关系,打造诚信平台,积累班级管理案例,做到用心做教育,只有关心学生、了解学生、爱护学生,才能促进学生的健康发展,把学生培养成等符合社会发展要求的合格人才。 个人专业发展是做一名好老师的条件必备。学习、科研型人才是社会发展的需求人才。教师是培养人的人才,个人专业的不断发展是满足社会不断发展的需要,所以个人专业发展很有必要。要制定个人发展规划,确定发展目标。 首先自学武装自己,通过自学不断丰富自己的专业文化素质;通过多看、多读、多收集,实现专业知识的积累。其次,培养自己的兴趣,把看书、写文章作为自己的爱好,勤奋试验,有赛必参,有奖必争,有奖必得,积极参与课题研究,通过量的积累,达到质的飞跃,写出自己的文章。 勤为径,苦作舟,长积累,细运筹。就是平时多读多看多学多写,勤奋努力不动摇;在生活中多积累,对教学过程中的想法,平时的灵感和问题等进行积累,并且在今后的工作中带着这些问题去工作,最后写文章首先要选题,选目前需要解决还尚未解决的问题和有价值的问题,文章要有新理念,与时俱进,对积累的工作经验和方法进行酝酿、加工、修改,直至成为自己的文章。投稿时要选好刊物,针对刊物的特点,投其所好,不能盲目投稿。 做一个老师真的很难,既要配合学校和上级的工作,又要考虑学生的实际情况,这个主要是因人而异的了!我认为一个好的老师,不但要受到领导、同事的肯定,还要受到学生的喜欢,要他们爱你! 要做到这样,首先我们对带学校的任务要积极的去开展工作,对待学生我认为重要的是要有爱心、耐心、恒心、关心、决心,要学生知道你是真正的对他好。还有对所有的学生都一视同仁,不要因为分数或其他的原因而偏心,这点是最重要的!如果你做到了这些,那你就肯定的一位好老师了。 总之,做为一名老师,要有锲而不舍,金石可镂的韧性,要有钉子的钻劲,放大镜的意识。搞好教学和教科研工作是一名成功的老师,是一名好老师。本回答被提问者采纳

第一,做好老师,要有。陶行知先生说,教师是“千教万教,求真”,学“千学万学,学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。好老师心中要有国家和民族,要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。第二,做好老师,要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师也者,教之以事而喻诸德者也。”老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。广大教师必须率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。第三,做好老师,要有扎实学识。老师自古就被称为“智者”。俗话说,前人强不如后人强,家庭如此,国家、民族更是如此。第四,做好老师,要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好老师应该是仁师,没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手,但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱,既包括爱岗位、爱学生,也包括爱一切美好的事物。

我自己上的师范学校,但的不是师范专业,因此当老师这是我自己一步步学会的,而较有发言权,因为我负责过一段时间的教师招聘工作,面试过几百名各式各样的老师,并且做过教学主管,因此也亲自培训过几十名的教师,当然这些都是在课外培训学校。虽然学校教育与课外教育确实有各方面的差别,当老师的基本教学能力和要求一定是相通的!
首先我确信大多数毕业生都是可以当老师的,只有极少数的人当老师的天赋实在太差不适合之外,对于大多数想要从事这个行业的人来说没有太难,你首先得有这个信心才行。
这么多年接触了这么多老师,我自己发现不适合当老师的不超过一掌之数,所以你大概率不属于这个范围,那么下面就是怎么操作的问题。我可以这么告诉你,如果你有教师资格证,而且你对这一科目掌握的还行,你就可以入行了(什么叫掌握的还行,就是中考或者高考试卷能作对95%,)!如果掌握的不行怎么办,两个办法,一是专门抽时间大量做题达到这个水平,初中课程大概需要15天-30天,高中大概需要2-3个月,具体时间也看你的学科基础了。二是你可以找一个要求不太高的机构或者学校边工作边学习(有很多老师就是这么操作的,包括学校老师,你不需要怀疑这个,多找就能找到),这个有好处有坏处,好处是如果去了有课给你带(因为如果恰好缺老师,你就不得不带了),你会成长的更快,坏处就是会受到良心的谴责,当然很多老师刚入行都会有这个问题。那没有教师资格证能当老师吗(毕竟一年考证时间比较长,得考普通话、笔试、面试、体检然后申请,总不能等着吧),那也行的,课外培训结构很多都不强制要求这个,甚至包括极少数学校暂时不要求,多数学校是一般都会要求,后面会专门说到这个问题。
下面讲具体怎么练习给学生讲课呢,自己会做题就会讲课吗,非常的不一定(当然不会做题肯定更不行),那具体怎么操作,我首先说的是怎么开口把这个课上下来,上的好不好咱们另说。办法比较直接,就是多讲,先准备讲课内容,刚开始讲课最好具体的讲解某个题型,注意这里有个过渡,可以开始先讲某个题,对这一类题或者这一知识点的考法了解的多了,那就概括起来讲这个题型,讲课内容就会丰富一些,到了最后才是通过概括的讲知识点来帮助学生梳理所学内容,这个刚开始比较难达到。那么怎么多讲呢,可以自己给自己讲,也可以给你的同学、朋友、家人讲,讲多少次呢,我见过自己讲课前练习几十次的都有,所以讲到你能脱稿而且能脱口而出,这里面包括两个意思,一个是你要特别熟悉你讲的内容,二是你要特别理解你讲的内容。这个过程中有两个很重要的提示,一是讲课的时候一定要录下来自己讲的课,自己看自己的语音语调、讲课姿态、面部表情,找出不太合适的地方反复调整,二是最好有个黑板,练习一下自己的板书(板书每天练习1个小时,最多半个月就可以练习到跟你纸上写的字体差不多)。
具备以上这两点,一是可以做题,二是可以相对从容的讲课。那你当老师的敲门砖已经准备好了,我自己亲自培训过几十个老师,绝对管用。当然最好有个当过老师的朋友指导一下最好,但是很多人会当老师,但并不会培训老师,很多老师培训的方法操作性太差。有了这个敲门砖,然后最好是本科以上学历,你进去辅导课外培训学校足够了,比如中国最大的K12学而思就喜欢招聘没有代课经验的老师,它自己培训自己的老师,对毕业学校要求高一点,只要进去就算你刚毕业年薪也得10万以上。如果加上你有教师资格证,尽管可以试试去私立学校面试。课外培训学校你真的有天赋,年薪几十万甚至上百万的都有,当然这个需要你积累自己的经验,没有经验你连这样的地方在哪可能都接触不到,当然多数老师在机构也就是个10万左右,当然这与你选的机构有极大关系,机构太烂,你有天大本事也不行。事实就是有的机构或者学校既能挣钱又能提高你的能力,也有的机构或者学校,既不挣钱还啥也学不到,老板还感觉你是坨狗屎,其实他自己就是这玩意而不自知。这里有个提示,千万不能以为吃苦是个好事,能不吃当然尽量不要吃,当然也不要太玻璃心。
那么下一步就是如果你当了老师,怎么当好这个老师呢?这个问题比较复杂,但是说起来也简单,就是一句话,对学生高度的责任心和期望值!当然我要说的具体怎么操作,第一步你要把课讲好,怎么讲好课呢,要有适合的教案,其他老师或你们机构或学校有系统的教案能提供给你当然是最好的,这个非常重要,有了这个你就知道这节课讲那些知识点,对应有那些题型,而不是乱讲。我刚当老师的时候没有人指导,根据一个参考书讲完一节下来,看另外的参考资料时发现上节课没有讲完整,第二节课上完了,下来又浏览到别的资料发现还是没有讲全面。所以有个系统的讲课资料太重要了,这个资料有需要的找我就行,我自己收集到了小初高所有年级所有科目的资料,或者需要培训指导的也可以联系我,当然都是收费的,费用很便宜。
那有了讲义或者教案以后呢,怎么更进一步讲好课呢,这就需要熟悉你的教材,大量的整理考题类型、解题规律等,你讲课学生能听懂,学生才会初步对你有好感,这是当老师的首要技能。有了这些就算没有以下的能力,正常工作已经没有问题了。
下一步就涉及到跟学生和家长的关系处理问题上,当然学校当老师这个也许不是个太大的问题,但是校外机构这个是个很大的问题。有的老师跟学生家长相处的就比较好,有的就不行。这个技能真的需要点天赋,很多老师不擅长处理这个,这个有个技巧,就是我前面说责任心,有了高度的责任心,你的努力自然而然会被家长认可。但是跟学生处理关系需要更多的技巧,这个跟公司管理有点类似,我大概做过三年多的培训学校主管或教学校长,老实说我的管理马马虎虎,因为我不愿意琢磨人心。有个主管跟我说过一个小技巧,比如说员工迟到这个问题,很多小公司也不会特别严格,但是呢这个可以作为一个建立领导威严的机会,就是说呢在员工小事上犯错时要瞅机会严厉批评,这个很多时候员工是没有理由反驳的,如果涉及具体工作有犯错倒是可以网开一面。类似这样的心理战很多,我试了试很管用,但是天天琢磨心理其实挺累的,但是有人就喜欢这个。跟学生也需要用到类似的技巧,就是既得让学生对你有一定畏惧感,还的让学生比较喜欢你,一个好老师一定是严厉和和善并存。只想着跟学生好好说话,有的学生就会造反,如果只是严厉,就会引起学生普遍的反感。特别是课外学校,只有严厉肯定是行不通的,因为他的选择余地太大,完全可以换个老师或者干脆换个机构,这个太简单了。当然如果只有和善的怕是很难教出成绩,因为学生么,普遍具有偷懒的属性(咱们都是当学生过来的,很多人应该有同感吧),没有严厉的规矩肯定教学效果不好。就先说到这里吧,有需要了解其他的可以留言讨论。
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